Dnia 31 lipca 2010 nastąpiło oficjalne zakończenie działań w ramach projektu „Zdrowe ciało, zdrowy duch, zdrowe środowisko”, realizowanego od 1 sierpnia 2008 przez LO im. Stefana Ĺťeromskiego w Ĺťyrardowie we współpracy z dziewięcioma innymi szkołami europejskimi.

Naszymi partnerami w projekcie były następujące szkoły:

• COU „Nikołaj Katranov” ze Svishtov w Bułgarii,
• IES Bernat Metge z Barcelony w Hiszpanii,
• Gelvonu vidurine mokykla z Gelvonai na Litwie,
• Escola Profissional de Moura z Moury w Portugalii,
• Grupul Scolar “Aurel Vlaicu” z Cluj-Napoca w Rumunii,
• Maresal Fevzi Cakmak Lisesi z Samsun w Turcji,
• I. BĂŠla GimnĂĄzium ĂŠs Informatikai SzakkĂśzĂŠpiskola z SzekszĂĄrd na Węgrzech,
• Penn Hall Specialist Special School z Wolverhampton w Wielkiej Brytanii
• IPSSAR "Pietro Piazza" z Palermo na Sycylii we Włoszech.

Był to wielostronny projekt europejskiej współpracy szkół realizowany w ramach akcji Comenius w programie Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie. Otrzymaliśmy na ten cel grant w wysokości 24 tysięcy euro. Nasza szkoła pełniła w projekcie rolę koordynatora, miała zatem największe obowiązki i spadała na nią największa odpowiedzialność za efekty pracy wszystkich.

W projekcie badaliśmy główne czynniki determinujące zdrowie fizyczne i psychiczne człowieka oraz jakość środowiska naturalnego. Poznawaliśmy stan opieki zdrowotnej w naszych krajach i miejscowościach oraz sprawdzaliśmy, jakie są możliwości zadbania o własne zdrowie i dobre samopoczucie w miejscu, gdzie mieszkamy. Uczyliśmy się, jak należy dbać o własne zdrowie, jak rozwijać osobowość i badaliśmy, co robią nasi uczniowie w tym zakresie. Poznawaliśmy sposoby ochrony środowiska i sprawdzaliśmy, co się robi w tym kierunku w naszych krajach i naszych rejonach. Promowaliśmy twórczość naszych uczniów i wspieraliśmy ich w pracy na rzecz dzieci ubogich lub zagrożonych demoralizacją, oraz ludzi starszych.

Opracowaliśmy i przeprowadziliśmy ankietę badającą tryb Ĺźycia naszych uczniĂłw i ich rodzin. Zorganizowaliśmy imprezę uczącą układania zdrowych jadłospisĂłw i higieny w kuchni, a takĹźe wydaliśmy książkę kucharską zawierającą tradycyjne potrawy naszego narodu. Przeprowadziliśmy wywiady z pracownikami słuĹźby zdrowia na temat programĂłw profilaktycznych w naszym powiecie i opracowaliśmy raport o dostępie do róşnych procedur medycznych na poziome powiatu i kraju. Zorganizowaliśmy wycieczkę rowerową do Bolimowskiego Parku Krajobrazowego oraz autokarową do Geotermii Mazowieckiej w Mszczonowie, Zakładu Utylizacji OdpadĂłw Medycznych, oczyszczalni ściekĂłw w Ĺťyrardowie i wysypiska śmieci w Słabomierzu, a następnie przygotowaliśmy prezentację PPT o ochronie środowiska w naszym rejonie oraz nakręciliśmy film pokazujący pracę wymienionych instytucji. Przeprowadziliśmy wywiad z właścicielem gospodarstwa zasilanego energią wiatrową i opracowaliśmy prezentację PPT na temat zastosowania energii odnawialnych. Zorganizowaliśmy imprezy sportowe “Dbaj o zdrowie” oraz “Maraton fitness” i przygotowaliśmy wystawę zdjęć oraz książeczkę zawierającą ćwiczenia ogĂłlnorozwojowe, ilustrowaną zdjęciami naszych uczniĂłw demonstrujących sposĂłb ich wykonywania. Nakręciliśmy film pokazujący imprezy związane ze świętami religijnymi w naszej szkole i przygotowaliśmy prezentację PPT przedstawiającą pracę charytatywną naszych uczniĂłw. Wydaliśmy książeczkę z wierszami naszych uczniĂłw wraz z płytą zawierającą wiersze w wersji audio, a takĹźe broszurę na temat godności osoby ludzkiej w naukach Jana Pawła II. Zorganizowaliśmy imprezy prezentujące kraje, z ktĂłrymi współpracujemy. Napisaliśmy wiele artykułów do gazet na temat naszych działań.
Podobne działania przeprowadzili nasi partnerzy w swoich szkołach i swoich rejonach. Zebrane materiały zostały wydane w postaci wspólnych anglojęzycznych prezentacji PPT, raportów, książeczek i broszur.

W ramach projektu odbyło się osiem spotkań roboczych -w Svishtow , w Barcelonie, w Szekszard, w Palermo, w Samsun, w Cluj-Napoca, w Żyrardowie i w Wolverhampton, w których uczestniczyło łącznie 46 osób z naszej szkoły, w tym 31 uczniów.
W spotkaniu w Żyrardowie, które odbyło się w dniach 11-17 kwietnia 2010, wzięło udział 33 uczniów i 25 nauczycieli ze wszystkich 9 krajów, które z nami współpracowały.
Dzięki wielkiemu zaangażowaniu i gościnności naszych uczniów i ich rodziców, wszyscy zagraniczni uczniowie znaleźli przyjazny polski dom, w którym mogli zamieszkać na czas pobytu w Żyrardowie. Po raz kolejny okazało się, że mamy najbardziej otwarte rodziny w Europie, gdyż żadnemu z naszych partnerów nie udało się zaprosić do domów aż tylu uczniów.

Spotkanie w Żyrardowie było dla nas ogromnym wyzwaniem nie tylko ze względu na liczbę gości, ale także na wydarzenia losowe, które mu towarzyszyły. 10 kwietnia, tuż przed przyjazdem naszych gości, na lotnisku w Smoleńsku rozbił się samolot prezydencki, a 16 kwietnia po południu zamknięto wszystkie polskie lotniska z powodu wybuchu wulkanu na Islandii, który miał miejsce poprzedniego dnia. Naszym gościom z Portugalii i Turcji udało się jeszcze odlecieć normalnie, ale pozostali, poza Węgrami i Litwinami, którzy przyjechali pociągiem, zostali uwięzieni w naszym kraju. Mieliśmy nie lada problem, żeby ich wszystkich bezpiecznie wysłać do domów.
Nasze rodziny stanęły na wysokości zadania i żadna nie odmówiła goszczenia zagranicznych uczniów aż do wyjazdu, co w niektórych przypadkach oznaczało cztery dodatkowe dni. W końcu udało nam się wyekspediować Bułgarów i Rumunów pociągiem z przesiadką w Budapeszcie, Włochów z dwiema przesiadkami, Anglików taksówką, a Hiszpanów autobusem. Sądzę, że wszyscy uczestnicy tych wydarzeń długo je będą pamiętali.

Na spotkaniach prezentowaliśmy innym uczestnikom działania krajowe i braliśmy udział w we wspólnych działaniach projektowych na miejscu, między innymi w wycieczkach związanych z tematyką projektu, a także w wycieczkach krajoznawczych i imprezach kulturalnych. Byliśmy w parkach narodowych i ogrodach botanicznych, kąpaliśmy się w wodach geotermalnych i obmywaliśmy ciała w łaźni tureckiej, zwiedzaliśmy przetwórnie odpadów i oczyszczalnie ścieków, elektrownię jądrową i fabrykę soli pozyskiwanej z wody morskiej, próbowaliśmy tradycyjnych potraw wielu narodów, uczyliśmy się tańców ludowych i lokalnych technik plastycznych. Uczestniczyliśmy w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, spotykaliśmy się z miejscowymi władzami i innymi ciekawymi ludźmi. Uczniowie mieszkali w domach miejscowych uczniów, poznając w ten sposób lokalne obyczaje i kulturę danego kraju, a także używając języka angielskiego do komunikacji w codziennych sytuacjach.

Działania projektowe nie tylko uświadamiały uczniom ważność ochrony zdrowia i środowiska oraz rozwoju osobowości i uczyły ich odpowiednich nawyków, ale także przełamywały stereotypy na temat innych narodów, uczyły szacunku dla inności, umiejętności funkcjonowania w zróżnicowanym kulturowo, ekonomicznie i językowo środowisku oraz pracy zespołowej wymagającej posługiwania się językami obcymi i nowoczesnymi technologiami, a są to najważniejsze umiejętności potrzebne nowoczesnemu obywatelowi zjednoczonej Europy.

Projekt wniĂłsł takĹźe przyczynek do integracji rodzicĂłw, lokalnych władz i innych instytucji ze szkołą. Poza wspomnianą juĹź gościnnością rodzicĂłw, warto rĂłwnieĹź podkreślić ich wkład w program kulturalny spotkania w Ĺťyrardowie. Przedstawienie „Pchła Szachrajka” w ich wykonaniu wprawiło w zachwyt nie tylko tych, ktĂłrzy rozumieli polskie dialogi. Władze miejskie wspomagały nas finansowo przy organizacji spotkania w Ĺťyrardowie i zapewniały materiały promocyjne oraz prezenty dla gospodarzy spotkań zagranicznych. Fabryka WyrobĂłw Lnianych ĹťyrardĂłw podarowała nam wspaniałe obrusy dla naszych partnerĂłw i zorganizowała bardzo interesującą wycieczkę do fabryki i sklepu. Centrum Kultury zapewniło salę i fachowe prowadzenie poĹźegnalnego spotkania z gośćmi. Przedsiębiorstwo transportowe Emka-Trans wynajmowało nam autokary na szczegĂłlnie korzystnych zasadach. Chcieliśmy tą drogą raz jeszcze wyrazić im wszystkim naszą wdzięczność.

Szczególne podziękowanie pragniemy złożyć Starostwu Powiatowemu. Bez przychylności Organu Prowadzącego, którym w momencie podpisywania umowy był powiat, taki projekt nie byłby możliwy. Organ Prowadzący nie tylko podpisuje umowę z Agencją Narodową w imieniu szkoły, ale także zapewnia na potrzeby projektu 20% grantu, które zostaną zrefundowane dopiero po wykonaniu wszystkich działań zadeklarowanych we wniosku aplikacyjnym, złożeniu wszystkich wymaganych raportów przez koordynatora i ich przyjęciu przez Agencję Narodową. Powiat był instytucją prawnie odpowiedzialną za projekt także w drugim roku jego realizacji, mimo zmiany Organu Prowadzącego, i wspierał nasze działania do końca, zapewniając wkład finansowy, obsługę księgową i materiały promocyjne. Dziękuję panu staroście za zrozumienie wymagań nowoczesnej edukacji europejskiej i zaufanie, jakim obdarzył naszą szkołę i mnie jako koordynatorkę projektu, składając podpis pod naszymi zobowiązaniami. Jestem również bardzo wdzięczna pani skarbnik powiatu za jej profesjonalizm i sprawną obsługę księgową projektu. Bez jej fachowości i zaangażowania, trudna praca koordynatora byłaby o wiele bardziej uciążliwa.

Międzynarodowy projekt współpracy szkół na każdym etapie realizacji wymaga nie tylko ogromnego zaangażowania nauczycieli i uczniów szkoły, która w nim uczestniczy, ale także całego środowiska. Na sukces zakończonego właśnie projektu złożyła się praca kilkanaściorga nauczycieli i dziesiątków uczniów naszej szkoły, ogromna otwartość, inicjatywa i umiejętność pozyskiwania pomocy z zewnątrz naszej dyrekcji, otwartość, gościnność i serdeczność rodziców naszych uczniów oraz przychylność i wsparcie władz i wielu różnych instytucji z naszego miasta i powiatu.
Nasza szkoła zdobyła właśnie kolejny grant Unii Europejskiej na realizację projektu europejskiego. Mam głęboką nadzieję, że i ten projekt spotka się z tak wielką przychylnością środowiska i za dwa lata będziemy mogli świętować jego powodzenie.

Danuta CzyĹźewska,
LO im. S. Ĺťeromskiego,
nauczycielka języka angielskiego,
koordynator projektu.

Dodane przez matewa dnia listopada 13 2010 17:59:35

2911 Czytaďż˝